Дитячий центр в Оболонському районі місце розвитку та натхнення

Для дітей 6–8 років ми проводимо розмовні заняття з англійської мови, спрямовані на розвиток комунікації та розуміння мови на слух.На уроках діти вивчають тему сім’ї, школи, хобі, улюблених речей, тренують прості діалоги, читають короткі тексти, виконують інтерактивні завдання та беруть участь у мовних іграх.Наш підхід допомагає дитині почати впевнено говорити англійською, долаючи мовний бар’єр.х навичок.

Для дітей 8–10 років пропонуємо поглиблений курс англійської мови з акцентом на читанні, письмі, граматиці та розмовних навичках.
Діти складають речення, вивчають нові теми, читають діалоги, виконують творчі завдання і вчаться застосовувати англійську в життєвих ситуаціях: знайомство, покупки, подорожі, опис свого дня.
Курс спрямований на розвиток впевненої розмовної англійської, що є базою для подальшого навчання.

Для дітей 6–8 років доступний розмовний курс німецької мови, де ми опрацьовуємо теми: знайомство, школа, хобі, сім’я, улюблені заняття.
Використовуємо діалоги, інтерактивні вправи, командні ігри та творчі завдання.
Навчання допомагає почати говорити німецькою впевнено та природно, розвиває навички слухання та правильну вимову.

Наш центр пропонує поглиблений курс німецької мови для дітей 8–10 років, що включає читання, письмо, граматичні основи та розвиток усного мовлення.
Учні виконують проєкти, діалоги, читають тексти та вивчають словникові теми, пов’язані з повсякденним життям.
Програма створена для розвитку впевненої розмовної німецької мови, необхідної для подальшого навчання.

На заняттях діти працюють з професійними художніми матеріалами, що використовуються у мистецьких школах:• акрилові фарби, гуаш, пастелі• вугіль, сепія, соус• художні маркери та лайнерні ручки• різні види паперу та полотнаМи вчимо дітей правильно користуватися матеріалами, експериментувати та сміливо поєднувати техніки. Такий підхід допомагає швидко прогресувати й бачити реальні результати вже після кількох занять.

Діти опановують базові та поглиблені навички:• правила побудови композиції• світлотінь, об’єм, пропорції• лінійна та повітряна перспектива• розміщення предметів у просторіЦе важливі професійні навички, які стають основою для впевненого малювання та створення власних повноцінних робіт.

Катання, формування, з’єднання частин. Створення простих фігур (тварини, фрукти, квіти).

Персонажі, предмети побуту, композиції.

На заняттях діти:вчаться правильно тримати олівець та ручку;виконують графічні доріжки, штрихи та елементи літер;розвивають дрібну моторику через спеціальні вправи;знайомляться зі звуками та складами;вчаться писати друковані літери у простій та легкій формі.Усе подається через цікаві вправи, ігри та завдання, щоб дитина писала із задоволенням, а не «через силу».

Діти опановують:поняття «більше–менше»,рахунок до 10/20 (залежно від рівня),цифри та їх написання,логічні задачі, порівняння, групування, класифікацію;елементи простих математичних операцій.Уроки проходять у форматі ігор, експериментів та задачок, які розвивають логічне та просторове мислення.

Малювання, аплікації, пальчикова творчість, ліплення та тактильні матеріали:• розвивають уяву та креативність,• тренують моторику,• допомагають дитині виражати емоції через творчість.Усі матеріали безпечні, сертифіковані та адаптовані до віку 1,5–3 років.

Через легкі ігрові вправи дитина знайомиться з:• кольорами та формами,• тваринами, предметами, явищами,• простими поняттями: великий–малий, один–багато, швидко–повільно.Наші методики м’яко готують дитину до подальшого дошкільного навчання.

На заняттях діти вчаться:• грати поруч та разом,• ділитися, чекати, повторювати,• взаємодіяти з іншими дітками й дорослими.Це перший досвід соціалізації, який формує впевненість, доброзичливість та навички комунікації.

Проводиться професійна корекція:• дислалій різної етіології• порушень звукотворення• замін, пропусків і спотворень звуків• труднощів із вимовою складних звуків (р, л, шиплячі, свистячі)Застосовуються артикуляційні тренажери, робота з диханням, вправи для координації мовленнєвих м’язів.

Формування навичок, необхідних для читання та письма:• фонематичне сприймання• аналіз і синтез звукової структури слова• розрізнення схожих за артикуляцією звуків• визначення позиції звука у словіЦей розділ є критично важливим для профілактики дисграфії та дислексії.

Проводиться робота над:• темпом мовлення• ритмічністю та плавністю висловлювань• чіткістю інтонаційного малюнку• мелодикою та наголосамиЦе забезпечує природність та зрозумілість мовлення дитини.

Системні вправи спрямовані на:• укріплення артикуляційного апарату• формування точних рухів язика та губ• координацію мовленнєво-рухових механізмів

Комплексний розвиток пізнавальних функцій та навчальних навичок.Розвиток когнітивних процесівКорекційні заняття включають:• розвиток довільної уваги• стимуляцію короткотривалої та довготривалої пам’яті• тренування логічного та образного мислення• формування навичок аналізу, порівняння, узагальнення• розвиток самоконтролю та посидючостіЦе дозволяє усунути труднощі в навчанні та повсякденній діяльності дитини.

Особливо важлива для дітей із порушеннями поведінки, аутизмом, гіперактивністю.Корекційні вправи спрямовані на:• узгодження роботи сенсорних систем (зорової, слухової, тактильної, вестибулярної)• нормалізацію реакцій на зовнішні стимули• покращення координації та моторики